Наказ; МОН України від 18.11.2025 № 1517 "Про внесення Змін до додатка 3 наказу Міністерства освіти і науки України від 29 квітня 2020 року № 574". МОН України. 2025
Про внесення Змін до додатка 3 наказу Міністерства освіти і науки України від 29 квітня 2020 року № 574
Відповідно до абзацу сьомого частини другої статті 54 Закону України «Про повну загальну середню освіту», підпункту 3 пункту 6, пункту 8 Положення про Міністерство освіти і науки України, затвердженого постановою Кабінету Міністрів України від 16 жовтня 2014 року № 630, та з метою вдосконалення чинного нормативно-правового забезпечення
Затвердити Зміни до додатка 3 наказу Міністерства освіти і науки України від 29 квітня 2020 року № 574 «Про затвердження Типового переліку засобів навчання та обладнання для навчальних кабінетів і STEM-лабораторій», зареєстрованого в Міністерстві юстиції України 07 травня 2020 року за № 410/34693 (у редакції наказу Міністерства освіти і науки України від 01 вересня 2025 року № 1201), що додаються. Директорату шкільної освіти (Кільдерова Інна) забезпечити подання цього наказу на державну реєстрацію до Міністерства юстиції України в установленому законодавством порядку.3. Департаменту забезпечення документообігу, контролю та інформаційних технологій (Єрко Інна) зробити відповідну відмітку у справах архіву.
4. Цей наказ набирає чинності з дня його офіційного опублікування.
5. Контроль за виконанням цього наказу покласти на заступника Міністра Кузьмичову Надію.
|
ПОГОДЖЕНО: Голова Антимонопольного комітету України Перший заступник Міністра цифрової трансформації України |
Павло КИРИЛЕНКО Олексій ВИСКУБ |
до додатка 3 наказу Міністерства освіти і науки України від 29 квітня 2020 року № 574 «Про затвердження Типового переліку засобів навчання та обладнання для навчальних кабінетів і STEM-лабораторій», зареєстрованого в Міністерстві юстиції України 07 травня 2020 року за № 410/34693 (у редакції наказу Міністерства освіти і науки України від 01 вересня 2025 року № 1201)
Таблицю 4 після рядка 2.1.8 доповнити рядками 2.2, 2.2.1-2.2.17 такого змісту:|
№ з/п |
Найменування |
Вимоги та складники |
Кількість |
|
1 |
2 |
3 |
4 |
|
2.2. Моделі |
|||
|
2.2.1 |
Глобус фізичний демонстраційний |
На підставці, мова - українська. Діаметр не менше ніж 320 мм |
2 |
|
2.2.2 |
Глобус фізичний |
Для практичної роботи. На підставці, мова - українська. Діаметр не менше ніж 210 мм |
Г |
|
2.2.3 |
Глобус політичний демонстраційний |
На підставці, мова - українська. Діаметр не менше ніж 320 мм |
2 |
|
2.2.4 |
Глобуси-моделі |
На підставці, мова - українська. Паралелі та меридіани Землі. Модель демонструє уявні лінії земної поверхні - паралелі та меридіани. Діаметр моделі не менше ніж 320 мм |
Д |
|
2.2.5 |
Будова Землі |
У формі глобуса з видаленим сегментом земної поверхні, що демонструє внутрішню структуру будови Землі. Діаметр моделі не менше ніж 300 мм |
Д |
|
2.2.6 |
Будова Сонця |
Модель демонструє зовнішню та внутрішню структуру будови Сонця, прояви сонячної активності. У формі глобуса. Діаметр моделі не менше ніж 300 мм. |
Д |
|
2.2.7 |
Модель «Будова карстової печери» |
Модель «Будова карстової печери» демонструє, як утворюється та який вигляд має печера, сформована в результаті карстових процесів. |
Д |
|
2.2.8 |
Модель «Будова річкової долини» |
Модель «Будова річкової долини» демонструє, який вигляд має та формується річкова долина під дією водної ерозії, накопичення наносів та інших геоморфологічних процесів. |
Д |
|
2.2.9 |
Модель «Циклон і антициклон» |
Модель «Циклон і антициклон» демонструє особливості будови та функціонування двох основних типів атмосферного тиску - циклону (область низького тиску) і антициклону (область високого тиску), а також процеси, які впливають на погоду. Виготовлена у формі двох спіралей червоного та синього кольору, що демонструють напрям руху теплого і холодного повітря за допомогою стрілок. Спіралі виготовлені з міцного пластику або металу, покриті стійкою фарбою та закріплені на підставках. Висота моделей не менше ніж 200 мм. |
Д |
|
2.2.10 |
Модель «Комбінований рельєф» |
Модель «Комбінований рельєф» демонструє поєднання різних форм рельєфу земної поверхні, що виникли внаслідок дії різноманітних геологічних процесів - внутрішніх (ендогенних) і зовнішніх (екзогенних). |
Д |
|
2.2.11 |
Модель «Рельєф морського дна» |
Модель «Рельєф морського дна» демонструє будову дна Світового океану, тобто основні форми підводного рельєфу, які утворилися внаслідок тектонічних, вулканічних та ерозійно-акумулятивних процесів. |
Д |
|
2.2.12 |
Модель «Кругообіг води в природі» |
Модель «Кругообіг води в природі» демонструє рух води між основними океаном, атмосферою, сушею та живими організмами. |
Д |
|
2.2.13 |
Модель розбірна «Будова вулкану» |
Розбірна модель «Будова вулкану» демонструє внутрішню та зовнішню будову вулкану, дає змогу вивчити його складові частини та зрозуміти процеси, які відбуваються під час виверження |
Д |
|
2.2.14 |
Модель розбірна «Яри та яруси» |
Розбірна модель «Яри та яруси» демонструє форми рельєфу, що утворюються внаслідок ерозійної діяльності поверхневих вод, та за допомогою ярусної будови допомагає уявити процес формування яру і терас. |
Д |
|
2.2.15 |
Модель розбірна «Зсуви Земної кори» |
Розбірна модель «Зсуви Земної кори» демонструє тектонічні рухи та деформації земної кори, що відбуваються внаслідок внутрішніх (ендогенних) сил Землі. |
Д |
|
2.2.16 |
Модель «Формування гір» |
Модель «Формування гір» демонструє процеси утворення гірських систем внаслідок тектонічних рухів літосферних плит та пов’язаних із ними внутрішніх геологічних процесів. |
Д |
|
2.2.17 |
Будова земних складок та еволюція рельєфу |
Модель «Будова земних складок та еволюція рельєфу» демонструє, як у процесі тектонічних рухів формуються складчасті структури земної кори і як ці процеси впливають на розвиток рельєфу з часом. Усі моделі для базової школи |
Д |
2. У рядку 5.2.2. графи 2 таблиці 6, слово «Гербарії» замінити словом «Фотогербарії».
1) у рядку 1.1 графи 3 слова «- датчик визначення карбонат-йонів», «- датчик визначення нітрат та нітрит-йонів», «- датчик визначення сульфат-йонів», «- датчик визначення флуорид-йонів», «- датчик визначення хлорид-йонів» виключити;
2) у рядку 3.3.2, графи 2 слова «для учнів» виключити.
4. У графах 4 таблиць 1-10 літеру «Л» замінити літерою «Ф» у всіх випадках.
Публікації документа
- Офіційний вісник України від 02.01.2026 — 2026 р., № 1, стаття 70, код акта 136471/2025